主要做法

一、 智力汇聚

项目以河北师范大学为实施主体，充分发挥学校在艺术设计与品牌研究方面的学科优势，聘请全国高校和行业顶尖专家，吸引了全国18个省市自治区在品牌设计、乡村振兴、市场营销等领域的高水平青年人才作为学员。通过系统培训，将前沿理论、实践经验与现实需求相结合，并建立了区域公用品牌智库与设计联盟，探索人才培养与乡村振兴的有机融合。

1.汇聚专家：项目汇聚了一批在品牌设计和市场营销领域成就斐然的顶级专家，其中包括同济大学林家阳、清华大学张夫也、中央美术学院王子源、中国美术学院袁由敏等高校专家，以及华与华营销咨询华杉、江大设计传播赵明、潘虎设计公司潘虎、无界电子商务赵玉玮等行业专家。专家团队授课涵盖了设计美学、品牌传播、市场营销、数字技术等多学科知识与前沿理论，并结合乡村建设实践和品牌实战案例，帮助学员掌握创造品牌价值的具体方法与路径。

2.系统培训：为保证培训的系统性与实操性，项目设计了“10天理论授课＋15天实地考察＋25天创作实践”的系统化培训体系。

10天理论授课：通过集中课堂讲授品牌战略、设计方法、市场推广、数字化工具等知识与理论，奠定专业基础。并邀请行业专家进行真实案例分享与解读，让学员系统掌握品牌设计和运营的现实方法。

15天实地考察：理论授课结束后，组织学员深入合作县产业园区、合作社和企业进行实地调研，与地方政府产业主管部门、相关企业负责人和村民深度座谈交流，让学员真实了解产业现状和品牌痛点。

25天创作实践：结合前期授课与考察积累，学员分组展开创作实践。他们围绕各自负责的县域（区域）特色产业，积极研究问题与痛点，梳理针对性的品牌战略方向，据此开展品牌符号设计、应用场景设计和品牌推广策略等工作。每组学员在专家指导下，完成从调研分析、战略定位、视觉方案到品牌规划的体系创作，形成宁晋休闲食品、行唐大枣、广宗鲜食葡萄、新河绣球菌、康巴诺尔荞麦等系统性成果，真正实现“学以致用”。

3.前沿引领：在教学过程中，项目特别强调前沿理念的引导与应用。来自高校及行业的学者专家为学员们带来了很多激发智慧的前沿理念，学员门赴上海马门陶艺村、苏州树山村等先进地区实地考察，体验“产业＋文化＋旅游”的融合模式，学习华与华等品牌咨询机构的核心价值、产业选型、商业模型、财务规划四步框架法。这种“理论引领—沉浸学习—场景观察—实践启发”系统培训，让学员直接掌握最新的品牌运营理念和乡村振兴新方法。

无论理论学习阶段，还是创作实践阶段，各位专家为学员们解读前沿设计趋势，解析典型案例机因和新型营销模式，保持学员对最新营销手段和数字化工具的持续关注。通过不断引入新思想、新业态，帮助学员站在行业前沿，确保他们在乡村品牌建设中保持创新视角和引领作用。

二、 聚焦产业

项目始终以解决乡村产业的真实问题为导向，将课堂延伸到田间地头，通过实地调研、校地协同和实干实效三大举措，推动乡村特色产业的品牌升级。

1.实地调研：深入县域与先进地区双向学习，在集中授课结束后，项目组带领学员先后赴察北管理区、康保县、宁晋县、新河县、行唐县等多地开展实地调研，进入产业园区、合作社与企业一线访谈，全面了解当地特色产业的生产模式和品牌现状。调研中，学员不仅与县政府和企业负责人座谈，摸清经济结构与文化资源，还深入采访产业链各环节从业者，梳理产业历史与未来规划。
      为了开拓视野，项目组还组织学员前往长三角地区的上海马门陶艺村、苏州树山村等乡村振兴成功案例地考察；同时走访华与华、江大设计传播机构等知名公司，学习“产业＋文化＋旅游”融合模式和“四步框架法”等先进品牌策略。这样的双向调研模式让学员既看到本地问题，也了解先进经验，为后续设计提供对标和借鉴。

2.校地协同：共建实践基地，深度问诊产业痛点，项目前期与各县政府和企业充分沟通，达成合作意向，为每个合作县授予实践基地证书，明确共同打造区域公用品牌的目标。在“合作—问诊—升级”的路径下，学员在当地产业负责人的指导下对各县特色产业进行深入问诊：通过座谈和访谈分析市场定位、品牌系统、渠道布局等问题，提出统一标识、强化品牌故事、突出地域文化等策略。例如，针对行唐大枣产业现状，项目团队提出“区域公用品牌＋IP形象＋文创开发”的整体规划；针对广宗的葡萄产业，强调“鲜食葡萄”的差异化定位，并建议统一品牌标识、突出故事传播。这种校地协同的模式确保了项目与地方发展需求紧密对接。

3.实干实效：打造区域公用品牌，赋能乡村产业，基于深入调研和校地协同成果，各小组围绕宁晋休闲食品、行唐大枣、广宗鲜食葡萄、新河绣球菌、康保荞麦等特色产业，开发一批具有地方特色、符合市场需求、实用性强的区域公用品牌。这些品牌方案包括品牌3到5年战略规划、视觉系统设计、IP形象打造和市场推广策略等，设计成果由地方政府和企业免费使用，作为公益性的视觉资产服务于产业发展。

三、 长效机制

为确保培训成果长期发挥作用，项目在设计联盟、教学融入和实践探索三个方面构建了长效机制。

1.设计联盟：搭建多方合作平台，项目发起成立了“乡村振兴区域品牌创新设计联盟”，汇聚高校专家、设计师、学员和企业代表，联盟定期举办品牌建设培训和专题讲座，邀请专家解读国家政策、市场趋势和设计方法。这一平台既是项目成果转化的中枢，也是各合作县持续获取专业资源的通道。

2.融入教学：课程常态化与持续指导，培训结束后，项目将乡村振兴品牌课程纳入项目组高校常规教学体系，将案例分析、调研方法和设计实践融入日常课堂。与此同时，项目通过线上平台保持与学员的互动，每周安排一次线上课程，由导师围绕前沿设计趋势、典型案例和学员项目难点展开讲授，并邀请专家进行个性化点评。这种线上线下结合的方式保证学员在课程结束后仍能及时获得指导，促进知识更新和持续实践。

3.实践探索：深化合作，挖掘新路径，在与各县达成实践基地合作意向后，项目组并不止步于阶段性成果，而是通过联盟和教学渠道与地方政府、企业保持长期沟通，持续跟进区域品牌的发展效果，探索品牌赋能乡村振兴的新路径。项目计划举办乡村振兴品牌创新设计人才培训成果展暨乡村特色产业高质量发展学术论坛，邀请政府、企业和学界代表参与交流，并将学员的案例与研究成果系统整理成出版物。通过反复实践—总结—传播，不断发现问题、验证方案，推动地方产业持续创新。

预期成果

一、 探索乡村建设人才培养新模式

项目通过“10天理论授课＋15天实地调研＋25天项目实践”的创新培养模式，系统提升学员的品牌战略思维、视觉设计能力和实践经验，培养一批致力于乡村振兴的设计人才，经过培训，学员不仅掌握了区域品牌构建与运营的专业知识，还通过实战项目服务于区域公用品牌建设、乡村环境改善与文旅开发，培育了既懂设计又熟悉乡村产业的设计人才队伍，为乡村振兴提供可持续的人才支撑。

二、 建立“校地企”协同发展新机制

项目与察北管委会、康保县、宁晋县、新河县、行唐县等建立合作机制，形成高校、地方政府和企业协同育人、协同发展的模式。通过共建实践基地、联合调研和共同品牌规划，学校的学科资源与地方产业需求实现精准对接，企业则提供市场反馈和实践平台，三方共同推进乡村产业升级。

三、 组建区域品牌创新设计联盟新平台

依托培训项目，项目组发起成立“乡村振兴区域品牌创新设计联盟”，联合专家、设计师、学员和企业代表，共同构建服务乡村品牌的交流与合作平台。联盟定期举办讲座、培训和研讨活动，解读政策、分享案例，为各地产业提供长期智力支持，助力创新设计在乡村振兴中持续发挥作用。

四、 产出15个县域区域品牌规划新成果

在培训与合作过程中，项目团队分组针对宁晋休闲食品、行唐大枣、广宗鲜食葡萄、新河绣球菌、康保荞麦等15个地特色产业，完成了从品牌战略、标识系统到IP形象及市场推广的全流程设计，产出一批可落地的区域品牌规划成果，让这些公益性视觉资产服务于当地经济和文化建设。

持续工作

一、 组织好《乡村振兴品牌创新设计人才培训成果展暨乡村特色产业高质量发展学术论坛》

项目计划在11月举办成果展与学术论坛，集中展示学员培训期间完成的区域品牌设计方案和实践成果。展览将以图文、模型、互动体验等多种形式呈15个县域品牌规划案例，并邀请政府代表、企业负责人、专家学者和媒体共同参与，围绕乡村品牌创新与产业高质量发展进行深入交流。通过成果展示和观点碰撞，不仅树立项目的社会影响力，也为合作地区的品牌推广和招商引资提供平台。

二、 建设好《区域品牌创新设计联盟》共创平台服务乡村振兴

依托已经成立的“乡村振兴区域品牌创新设计联盟”，继续完善和扩展联盟功能。后续将邀请更多高校、设计机构、企事业单位和地方政府加入，共同探索乡村品牌创新的合作模式。联盟将定期举办线上线下培训、专家讲座、工作坊和案例分享，解读政策、传播前沿设计理念，为各地乡村品牌建设提供持续的智力支持和资源对接。通过这一共创平台，联盟成员可以共享研究成果、人才资源和成功经验，形成跨地区的协作网络。

三、 实践好校地企协同育人、协同发展新机制

在项目初期形成的校地企合作基础上，后续工作将继续深化合作机制。项目组将把乡村品牌创新课程纳入常规教学体系，鼓励教师和学生长期参与地方产业调研与设计实践，并通过线上平台持续对学员进行指导。同时，与各合作县保持常态化沟通，在品牌落地、产品开发、文旅推广等方面进行持续跟踪和优化。企业作为第三方主体，将为学员提供实践平台和市场反馈，共同推动品牌方案落地和产业升级。通过不断迭代案例、总结经验，深入探索乡村建设新模式赋能乡村振兴的新路径，力争将成功模式复制到更多县域，打造新时代乡村建设“人才培养 品牌赋能”的“师大样本”。